SUPERIOR (C1)

18.11.2017


Grado 9

FORMATO

La duración del examen será de un máximo de 25 minutos. El examen constará de cuatro partes:

Primera parte : de 4 a 5 minutos

Segunda parte : de 4 a 5 minutos

Tercera parte : 7 minutos

Cuarta parte : 8 minutos

PROCEDIMIENTO

En la primera parte del examen el candidato deberá introducir uno de los temas propuestos en cada nivel y que previamente habrá preparado.

En la segunda parte el examinador realizará diferentes preguntas al candidato sobre su exposición y sobre cuestiones generales.

En la tercera parte el examinador propondrá al candidato diferentes textos. Éste los examinará brevemente y elegirá uno de ellos, el cual deberá leer en voz alta. Se mantendrá una conversación sobre el texto elegido.

La cuarta parte consistirá en un ejercicio de comprensión auditiva. El examinador leerá una única vez un texto elegido por él mismo y realizará diferentes preguntas al candidato sobre éste.

GRADO 9 (C1)


Duración de la prueba : 25 minutos

El candidato ha de elegir uno de los temas que se detallan a continuación y que previamente habrá preparado:

  • Política y economía
  • Cultura y espectáculos
  • Problemas sociales
  • La juventud
  • El turismo
  • Los hábitos dietéticos
  • Acontecimientos internacionales
  • El cine
  • La educación

Contenidos linguísticos

  • El presente de indicativo: valores.
  • El pasado.
  • El futuro: valores.
  • El condicional: valores.
  • El imperativo.
  • El indicativo y el subjuntivo.
  • El subjuntivo en oraciones independientes y oraciones subordinadas.
  • Perífrasis verbales.
  • La voz pasiva.
  • Verbos de cambio.
  • Usos de SE.
  • Conjunciones polisémicas.
  • Expresiones familiares.

MODELO DE CONVERSACIÓN ENTRE EXAMINADOR Y CANDIDATO

EXAMINADOR

Explíqueme cómo se elabora su plato favorito.

Hábleme de alguno de los acontecimientos importantes del siglo XX.

¿Por qué estudia español?

¿Qué le parece esta lengua?

¿Qué le parece el plan de estudios que tiene en esta lengua? (si es estudiante).

¿Qué le parece el sistema educativo de su país?

¿Conoce el de otros países?

¿Qué cambiaría en su trabajo / centro de estudios y por qué motivos?

¿Qué tipo de turista es usted?

Descríbame su anuncio favorito y por qué lo ha elegido


CANDIDATO

Mi comida favorita se llama... y se necesitan...

El siglo XX ha estado plagado de grandes

acontecimientos, pero quizás el más...

Porque el español es una de las lenguas más ...

Me parece...

Estudio bastantes horas, sobre todo...

Se habla mucho de reformarlo, pero...

Sí, conozco...

Cambiaría...

Odio visitar los países más frecuentados. Prefiero ...

Es un anuncio...y me gusta porque...

MODELO DE TEXTO PARA EL NIVEL SUPERIOR- GRADO 9


ESCENAS DE UN MUNDO SIN COLÓN

Guillermo Cabrera Infante


Si Martín Alonso Pinzón hubiera cumplido lo que pensó una vez o dos, y la chusma de a bordo, que quería más regresar a casa a tiempo para el gazpacho que llegar a América, se hubiera amotinado y hubiera asesinado al empecinado marino loco o le hubiera obligado a dar media vuelta náutica, en España no podría ir nadie de fiestas o a un guateque ni fumar puros (pero sí porros) ni cigarrillos hechos de tabaco, y no llamarían a los políticos "caciques". Una tercera parte del Diccionario de la Real Academia, que seguiría siendo Real, quedaría en blanco por ausencia de americanismos. En el "no guateque" nadie bailaría rumbas, ni sones (que jamás se llamarían salsa), ni mambos... Ni habría jazz, ni "blues", ni "rock", ni "rap", porque no habría negros en una América que nunca existió. Nadie, por supuesto, comería patatas, ni fritas a la francesa ni como paja... Habría bananas, pero de África, y no habría ni aguacate ni tomate con que hacer una ensalada mixta. Habría café, pero no habría chocolate... No habría Panamá, y, por tanto, tampoco sombreros de Panamá,... No habría cine, porque los Lumière sólo hicieron adoptar y adaptar una invención de Edison... No habría Marilyn Monroe viva o muerta...


¿Por qué Cabrera Infante usa el condicional y el subjuntivo en vez del indicativo?

¿Podría imaginar un mundo sin la presencia de EEUU o de su propio país? ¿Qué echaría de menos?

Dígame los diferentes significados del verbo QUEDAR.