AVANZADO (B2)

18.11.2017

Consiste de los grados 7 y 8.

FORMATO

El examen tendrá una duración de 20 minutos. Constará de tres partes:

Primera parte : de 5 a 6 minutos

Segunda parte : de 4 a 5 minutos

Tercera parte : 10 minutos

PROCEDIMIENTO

En la primera parte del examen el candidato ha de hablar sobre uno de los temas propuestos para cada nivel y que previamente habrá preparado. Podrá ser cualquiera que sea de su interés y que le facilite el poner en práctica todos los conocimientos lingüísticos que posee.

En la segunda parte candidato y examinador hablarán sobre el tema expuesto y sobre cuestiones generales.

En la tercera parte el examinador propondrá al candidato algunos textos. Éste los examinará brevemente y elegirá uno; se le dará la oportunidad de leerlo dos veces, una de ellas en voz alta.

A continuación el examinador realizará diversas preguntas al candidato referentes al texto elegido, destinadas a medir su nivel de comprensión. Ambos mantendrán una conversación sobre dicho texto.

GRADO 7


Duración de la prueba: 20 minutos

El candidato ha de elegir uno de los temas entre los que se detallan a continuación y que previamente habrá preparado:

  • La tecnología
  • Los medios de comunicación
  • El mundo laboral
  • Cultura y costumbres nacionales
  • Gastronomía
  • Educación
  • Sociedad
  • Las artes
  • Historia e historias

Por lo que al uso de la lengua respecta, el candidato ha de poder:

  • Expresar condiciones
  • Ofrecer consejos
  • Describir procesos
  • Distinguir entre acciones puntuales y continuas en el pasado
  • Dominar el presente en todos sus usos trasladados
  • Expresar una acción pasada anterior a otra acción del pasado así como una acción
  • continua en el pasado interrumpida por otra también en el pasado
  • Resumir e interpretar textos
  • Corregir informaciones erróneas. Negar algo para ofrecer una interpretación nueva
  • Contradecir
  • Transmitir lo dicho por otro
  • Transmitir mandatos y peticiones
  • Hacer referencia a lo escrito
  • Mostrar inseguridad en la transmisión de un mensaje
  • Expresar probabilidad
  • Hacer hipótesis y conjeturas

Contenidos linguísticos

  • El uso del artículo.
  • El complemento directo con o sin "A".
  • Revisión del presente, pasado y futuro.
  • El condicional como consejo y como suposición.
  • Oraciones subordinadas condicionales construidas con indicativo.
  • Uso correcto de los tiempos del pasado y su contraste.
  • Uso correcto de los cuatro tiempos del pasado y su contraste.
  • Introducción al subjuntivo: presente y pretérito imperfecto.
  • El subjuntivo en oraciones independientes: ojalá, quizá, etc.
  • Oraciones subordinadas sustantivas con indicativo.
  • Oraciones subordinadas sustantivas con subjuntivo.
  • Concordancia de tiempos verbales.
  • Estilo indirecto y transformaciones temporales.
  • Futuros y condicionales para expresar probabilidad.
  • DEBER + INFINITIVO / DEBER DE + INFINITIVO.
  • Preposiciones. Revisión de POR y PARA.
  • Perífrasis verbales: EMPEZAR A + INFINITIVO / PONERSE A + INFINITIVO / VOLVER A + INFINITIVO / DEJAR DE + INFINITIVO / SOLER + INFINITIVO / LLEVAR + GERUNDIO.

Contenidos culturales

Referencias a tradiciones y costumbres nacionales.


MODELO DE CONVERSACIÓN ENTRE EXAMINADOR Y CANDIDATO


EXAMINADOR

Háblame de algún acontecimiento histórico de tu ciudad o de tu país.

¿Qué hacías mientras esperabas tu turno?

¿Qué te sorprende más de tu país? ¿Y qué admiras más?

Si apruebas este nivel, ¿te presentarás al nivel superior el próximo año?

¿Estás de acuerdo con la libertad de prensa?

¿Has visto u oído hablar de las corridas de toros?

¿Hay algo parecido en tu país?

¿Qué hace exactamente una azafata?

¿Crees que su sueldo es justo, o deberían ganar más?

Quiero que me hables de tu trabajo / estudios.

¿Sería bueno que las actividades en los centros culturales fueran totalmente gratuitas?

¿Cuáles son las órdenes más repetidas por tu madre/ tu jefe?

¿Has leído esta semana alguna noticia interesante en el periódico? Cuéntamela.

¿Crees que ...( citar algún conflicto) tendrá una pronta solución?


CANDIDATO

Hace ... años hubo...

Estaba ...

A partir de cierta hora no hay nadie por las calles...

Creo que si apruebo...

Me parece que es algo bueno...

Sería mejor no hablar de este tema, porque...

No, no lo creo.

Atiende a los pasajeros.

Depende de cada país.

Quizás estudie pintura. He pedido una beca y ...

Sí, sería bueno que fueran gratuitas, porque favorecen la difusión de la cultura...

Mi madre siempre me dice que.../ Mi jefe siempre me pide que ...

El lunes pasado ocurrió...

Se tendría que ...

El examinador dará una información falsa al candidato para que éste la corrija.


MODELO DE TEXTO PARA EL NIVEL AVANZADO- GRADO 7


BOCATAS DE PAELLA (El País)

Unos supermercados de lujo llevan a

Londres una extraña versión del plato

más popular de la cocina española

Los ingleses sobresalen poco por su arte culinario, pero tienen, al menos, imaginación a la hora de comer. Observan los menús favoritos de países próximos y lejanos para, más tarde, incluirlos con alguna modificación en su dieta diaria. Y como tienden a evitar la cocina, los platos preparados nunca faltan en los supermercados del Reino Unido. A sus estanterías refrigeradas llegaron hace tiempo bandejitas de curry indio, sushi japonés, tortillas mejicanas o envases con vichissoise francesa.

Esta primavera la paella irrumpe por fin en este importante sector de mercado. En su nueva campaña de promoción, "Sabores de España", la cadena "Waitrose" ofrece a su clientela la oportunidad de encargar el plato típico de Valencia, en su variedad de marisco, por unos 36 €. La ración es suficiente para ocho comensales.

"No se esclavice delante del horno", sugiere el folleto informativo, "con nuestra paella tendrá el menú principal de la cena".

Más sorprendente es su oferta para la comida ligera del mediodía. Junto a los emparedados de queso o pollo se anuncian "bocadillos de paella al estilo español" en etiquetas de colores vivos. Este extraordinario invento inglés incluye ingredientes típicos del plato valenciano: arroz, gambas, chorizo, pollo o verduras. Y otros menos tradicionales: aceitunas negras, mahonesa, puré de ajo e, incluso, vinagreta. Para facilitar los bocados sin que los granos de arroz terminen en el suelo o encima de la camisa, la paella viene envuelta en una tortita de maíz. El efecto del paquete es bastante atractivo pero probarlo parece de valientes.

Las tapas también han caído bajo la órbita de "Waitrose". En sus selectos locales, ubicados en barrios prósperos del país, se distribuyen bandejas con combinaciones variadas de banderillas. Unas incluyen queso con membrillo, pepinillos y cebollas a la vinagreta y tortilla de patatas con jamón. Las aceitunas rellenas y las anchoas con pimientos no faltan tampoco en la selección de aperitivos preparados.

Junto a los bocadillos de paella y a los pinchos fríos, el supermercado introduce productos más cotidianos para el paladar español. El público inglés ya conocía el jamón serrano, el queso manchego o los vinos de Rioja o Ribera del Duero. Pero desde este mes puede degustar quesos de Idiazábal y Mahón, lomo embuchado e, incluso, hierbas aromáticas y especias distintivas de nuestras comunidades autonómicas sin tener que recurrir a los comercios especializados. Un folleto con varias recetas, con una introducción a cargo de la autora, María José Sevilla, actual directora en Londres de Food From Spain, acompaña la campaña de promoción de los supermercados "Waitrose".

"España", escribe María José Sevilla, "tiene una larga cultura culinaria, con una multiplicidad de estilos auténticos basados en unos ingredientes indígenas de alta calidad. Pero esta cultura es todavía desconocida para muchos". La cadena de supermercados intenta ahora educar a su clientela en los manjares de la Península. Y en su interpretación de cómo se debe comer una paella no hay duda de que toma la delantera a los propios valencianos.


¿Qué le parece la idea de comer un bocata de paella?

¿Qué platos de la cocina de su país exportaría?

Diga sinónimos de las siguientes palabras: sobresalir, modificación, irrumpir, emparedado,

órbita, ubicar, indígena.

¿Es usted un buen cocinero? ¿Tiene alguna especialidad? ¿Cómo se prepara este plato?

GRADO 8 (B2)


Duración de la prueba: 20 minutos

El candidato ha de elegir uno de los temas entre los que se detallan a continuación y que previamente habrá preparado:

  • Gastronomía
  • Vida social
  • Las artes
  • El mundo laboral
  • La tecnología
  • La educación
  • Diferencias culturales
  • Los medios de comunicación

En el uso de la lengua, el candidato sabrá:

  • Emitir juicios de valor en mayor grado de complejidad y transmitir toda una serie
  • de matices que el Subjuntivo va a permitirle
  • Expresar posibilidad y duda
  • Pedir consejo y aconsejar
  • Hacer hipótesis y conjeturas
  • Realizar hipótesis en el pasado.
  • Expresar causa y consecuencia. Justificar acciones y opiniones
  • Hablar de dificultades para la realización de algo
  • Expresar consejos y sugerencias irrealizables
  • Convencer de algo a alguien
  • Hacer cumplidos y reaccionar
  • Expresar estados. Comparar un estado actual con otro momento. Expresar
  • transformaciones
  • Generalizar y dar instrucciones
  • Protestar y disuadir

Contenidos linguísticos

  • El indicativo.
  • El condicional.
  • El imperativo.
  • El subjuntivo: tiempos simples y compuestos.
  • Oraciones subordinadas impersonales (indicativo y subjuntivo).
  • El subjuntivo en oraciones de relativo.
  • Oraciones subordinadas causales (indicativo y subjuntivo).
  • Oraciones subordinadas temporales (indicativo y subjuntivo).
  • Oraciones subordinadas condicionales (indicativo y subjuntivo).
  • Oraciones subordinadas concesivas (indicativo y subjuntivo).
  • Oraciones subordinadas finales.
  • Oraciones subordinadas consecutivas.
  • Estructuras comparativas.
  • Revisión de perífrasis.
  • Modismos con "ser" y "estar".
  • Coloquialismos.

Contenidos culturales

Los que se refieren a la cultura y folclore nacionales.


MODELO DE CONVERSACIÓN ENTRE EXAMINADOR Y CANDIDATO


EXAMINADOR

¿Qué le gustaba de pequeño?

¿Ha cambiado usted mucho?

Me gustaría que me hablase de su trabajo/estudios.

De no ser ( profesión), ¿qué le habría gustado ser?

¿Qué pasaría si se comiera dos platos de espinacas?

Si no hubiera nacido aquí, ¿dónde le habría gustado nacer y por qué ?

¿Se vive bien en...(ciudad de procedencia del candidato)?

¿Se estudia mucho en su escuela/universidad, etc.?

¿Es importante para la gente aprender idiomas?

¿Se lleva bien con sus compañeros? ¿Cómo son?

Vamos a pasar a hablar de cine. ¿Qué película me recomendaría y por qué?

¿Conoce a alguien que hable ruso?

Hábleme un poco de la prensa de su país.

¿Qué destacaría y qué haría desaparecer de ésta?

Por mucho que se hable de la Unión Europea y del euro, ¿ piensa que es un proyecto que tiene futuro?

En caso de incendio, ¿qué medidas se deben tomar?


CANDIDATO

Me gustaba...

Sí, ahora no soporto ...

Mi trabajo es .../ Estoy estudiando...

Me habría gustado ser... porque...

¡Ojalá pudiera comérmelas! ¡Tengo mucho hambre!

Me habría gustado nacer en ... porque ...

Sí, se vive bien.

Sí, en mi escuela se estudia mucho, y por eso...

Sí, es bueno que los aprendan porque...

Nos llevamos estupendamente, aunque...

Mi película favorita es... porque...

Sí, tengo una amiga que habla ruso un poco.

Tenemos distintos tipos de publicaciones...

Lo que no debería nunca existir es la prensa ...

Para mí la Unión Europea...

La salida de incendios está ...

Imagine que hay que rehabilitar su edificio. Algunos de sus vecinos están en contra. Intente convencerlos.


MODELO DE TEXTO PARA EL NIVEL AVANZADO - GRADO 8


El "Paseo del Arte" de Madrid, obras maestras de todos los tiempos

Recorriendo el Paseo del Prado

se pueden contemplar monumentos históricos

tales como la fuente de la diosa Cibeles

o la del mítico dios del mar, Neptuno

ABC

MADRID. La Comunidad de Madrid es visitada a lo largo del año por más de seis millones de personas, cuyas intenciones son de todo tipo y color. Para aquellos que llegan a la capital en busca de arte y espectáculos, Madrid es un acierto.

El "Paseo del Arte" es un itinerario único en el mundo, que discurre entre pintura y escultura, arquitectura y naturaleza, en una de las zonas más conocidas y emblemáticas de la capital: el Paseo del Prado. Este recorrido cultural puede hacerse tranquilamente paseando, lo que permite visitar tres de los museos más importantes de España como son el Museo del Prado, el Museo Thyssen- Bornemisza y el Museo Nacional Centro Arte Reina Sofía, a la vez que se contemplan joyas hstóricas de Madrid como La Cibeles o Neptuno.

El Museo Nacional del Prado contiene la mejor colección del mundo de pintura española, ya que grandes genios de la pintura universal como Velázquez, Goya, Zurbarán o Murillo se dan cita en él. Pero este museo no sólo lo conforman pintores españoles, y de hecho en él también se albergan las mejores obras de Van der Weyden y de El Bosco, pertenecientes a la pintura flamenca, o la colección completa de Tiziano y otros pintores de la Escuela Veneciana.

En el Museo Thyssen-Bornemisza se encuentra la colección atesorada a lo largo de 70 años por el Barón Hans Heinrich Thyssen-Bornemisza, que comenzó adquiriendo arte antiguo en los años 20. Además del incalculable valor de sus fondos (más de 50 cuadros considerados obras maestras del arte universal), su aspecto más destacado es que complementa al Museo del Prado, en cuanto a la pintura antigua, y al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, en pintura contemporánea. Desde 1992 pueden contemplarse definitivamente en él los más de 800 cuadros y esculturas, tallas, tapices y objetos de oro y plata que la componen. El Museo, que está instalado en el Palacio de Villahermosa, obtuvo el VII Premio de Urbanismo, Arquitectura y Obra Pública 1992 de Ayuntamiento de Madrid, tras la rehabilitación que realizó el arquitecto Rafael Moneo.

Por último, en el vértice sur del paseo se sitúa el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, que por sus características y la multiplicidad de sus actividades, es algo más que un simple museo. Además este centro cultural esta dirigido particularmente a los jóvenes, ya que trata de fomentar su interés por el arte y la creatividad. En él pueden contemplarse obras maestras de los grandes genios de la vanguardia española tales como Picasso, Miró o Dalí, además de exposiciones temporales de jóvenes artistas o las últimas producciones de videoarte.

En el entorno de este singular paseo se encuentran también monumentos y lugares históricos como las plazas y fuentes de La Cibeles y Neptuno, la Puerta de Alcalá, la Casa de América, el Parque del Retiro, el Jardín Botánico o los imponentes edificios de Correos y el Banco de España.

El Jardín Botánico, una de las visitas imprescindibles en la ciudad de Madrid, fue diseñado en el siglo XVIII por Juan de Villanueva, y en la actualidad conserva una serie de tesoros tales como el llamado "El Abuelo", que es un olmo de 200 años o una secuoya canadiense de la misma edad.

La capital pues, no decepciona en oferta cultural. Además, los turistas que lleguen al fin de la jornada con ganas de más, comprobarán que la noche madrileña ofrece conciertos de toda clase, bares y discotecas para todos los gustos, y representaciones teatrales dignas de Broadway. Y es que como alguien dijo: "Madrid se levanta temprano aunque se haya acostado tarde".

ABC / Suplemento especial TURISMO


¿Has estado en España (Madrid) alguna vez? ¿Es la primera vez que visitas España (Madrid)?

¿Cuáles han sido tus impresiones?

¿Qué te ha gustado más?

¿Has visitado alguno de los museos que se mencionan en este artículo?

¿Hay algo que te haya llamado la atención durante tu visita?

¿Qué diferencias básicas encuentras entre el carácter de los españoles y los ciudadanos de tu país?

Nota: Si el candidato nunca ha estado en España, se le formularán preguntas sobre la información que ha recibido en su país.